다섯 단어… 손으로 생각하기 - Susan Goldin-Meadow

흥미로운 책에서 흥미로운 단어를 강조하는 "...의 다섯 단어" 시리즈의 최신 기사에 오신 것을 환영합니다!

 

인지 심리학자 수잔 골딘-메도우(Susan Goldin-Meadow) 의 손으로 생각하기(Thinking with Your Hands)는 문자 그대로 당신의 손에 있는 의사소통의 병행 경로에 눈을 뜨게 할 것입니다. 손으로 생각하기(Thinking with Your Hands) 는 Wordniks와 기타 언어 애호가들의 관심을 끌 수 있는 제스처의 중요성에 대해 깊이 연구하고 매혹적으로 잘 쓰여진 책입니다.

 

엠블럼 / emblems

 

“사람들은 내가 제스처 작업을 한다는 말을 들으면 즉시 내가 엄지손가락 치켜세우기, 알았어, 쉬쉬 같은 제스처를 연구하고 있다고 가정합니다. 이는 특정 문화권의 모든 사람이 알고 있는 엠블럼 이라고 불리는 전통적인 제스처입니다.”

 

(다양한 문화의 상징에 대해 더 자세히 알아보고 싶다면 제스처 사전: 전 세계에서 사용되는 표현적 의례 및 움직임을 참조하세요. 보너스: 상징적 제스처에 대한 Wordnik 목록입니다.)

 

homesign

 

"손의 움직임은 홈사인 (집에서 만들어졌기 때문에)이라고 하며 어린이는 홈사인이라고 합니다."

이 비디오는 니카라과의 홈 서명자를 보여줍니다.

 

의도적 및 확장적 “ 의도적 사건 / intensional and extensional

 

에서 행위의 대상은 사건의 시작 부분에 존재하지 않습니다. '나는 케이크를 구웠어요', '나는 그림을 그렸습니다'. 사건은 대상을 창조하는 것을 포함합니다.

 

대조적으로, 확장 이벤트 에서는 대상이 시작 부분에 존재합니다. '나는 케이크를 잘라요', '그림을 찢었습니다' - 이벤트는 기존 대상에 대한 행동을 포함합니다.

 

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Spatialized

 

"몸짓을 사용하여 아이들은 자신의 생각을 ' 공간화 '했으며(문자 그대로 공간에 내보냈습니다), 이 경우 도덕적 딜레마에 대해 두 가지 이상의 관점을 취하는 데 도움이 되었습니다."

 

가르칠 수 있는 순간 / teachable moment

 

“'가르칠 수 있는 순간'처럼 느껴집니다. 이는 종종 학습자가 배워야 할 내용에 집중하기 때문에 특정 주제나 아이디어를 가르치는 것이 상대적으로 쉬운 때입니다.

 

가르칠 수 있는 순간(teachable moment)이라는 개념은 당시 시카고 대학의 교육학 교수였던 로버트 해비허스트(Robert Havighurst)가 1952년 저서 『인간 발달과 교육(Human Development and Education)』 에서 대중화했습니다. Havighurst는 특정 개념을 배우기 위한 어린이의 발달 준비 상태를 나타내기 위해 이 문구를 사용했습니다.

 

그러나 is는 (제가 여기서 사용하는 것처럼) 특정 주제에 대한 어린이의 높은 관심을 나타내는 데 자주 사용되며, 이는 어린이가 해당 주제를 목표로 하는 입력을 특히 잘 받아들이게 만듭니다.”

 

Havighurst의 책은 Internet Archive 에서 보실 수 있습니다.

*참조한 원본 글 https://blog.wordnik.com/